Uso da Metodologia ágil e Aprendizado Baseado em Problematização (ABP) no Processo Educacional de Desenvolvimento de Projeto
Eraldo Martins Guerra Filho*
Resumo. Este
é um relato da experiência vivida pelo professor da rede estadual do
estado de Pernambuco, o Sr Eraldo Martins Guerra Filho que buscou
desenvolver uma nova metodologia ágil[1]ABP
no processo acadêmico de desenvolvimento de projetos com intuito de
desenvolver saberes e proporcionar ao educando uma nova ótica do ensino
técnico, permitindo que o mesmo colabore com o processo educacional e
deste modo esteja mais preparado para o mundo do trabalho.
A
prática ocorreu durante a disciplina de Empreendedorismo aos alunos do
curso Integral em Design de Interiores, do 2º ano, da Escola Técnica
Estadual Professor Agamemnon Magalhães (ETEPAM), em Recife-PE. O uso da
prática da metodologia ágil em particular o Scrum[2] e técnicas de aprendizado baseados em problemas permitiu transformar a sala de aula em uma empresa com perfil de uma incubadora[3] e visava confrontar o aluno com problemas reais e suas possíveis soluções, criando assim um ambiente colaborativo.
Palavras chaves: Metodologia Ágil, Metodologia Educacional, Aprendizado Baseado em Problematização.
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